|
|
|
|
Ruiz de Erenchun Lizarraga, Maite. (2014). La influencia de la lengua minoritaria en la actitud de los hablantes ante el aprendizaje del inglés y otras lenguas: Navarra y su entorno Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
2.34 |
803 |
576 |
|
|
|
Sáez Pérez, Lucía. (2012). El aprendizaje de vocabulario en inglés como lengua extranjera en el aula de la ESO : desarrollo de estrategias de aprendizaje mediante palabras relacionadas semánticamente Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
2.27 |
650 |
671 |
|
|
|
Kolbeck Hernández, Scherezade. (2020). El análisis acústico como herramienta para potenciar el aprendizaje de la pronunciación del inglés en hispanohablantes Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
2.26 |
584 |
439 |
|
|
|
Folgueiras Miranda, Francisco A. . (2015) La recreación del aprendizaje de una segunda lengua a través del uso del género epistolar de tema exótico y la traducción fabulada.
|
2.25 |
482 |
203 |
|
|
|
Rodríguez Salgado, Clara. El método contrastivo para el aprendizaje de segundas lenguas mediante el libro digital enriquecido . 2022. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios
|
2.24 |
271 |
173 |
|
|
|
Vicens González, Rosana. (2015). Inteligencias múltiples aplicadas a la enseñanza de una segunda lengua Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
2.22 |
810 |
2895 |
|
|
|
Verdugo Valcarce, Almudena. Influencia del uso de herramientas técnicas sincrónicas en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras : inglés para turismo . 2008. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísiticas
|
2.22 |
1421 |
9090 |
|
|
|
Montaner Villalba, Salvador. (2016). Desarrollo de la competencia en producción escrita y mejora de vocabulario técnico de la lengua inglesa mediante la edición digital de textos en “blogger” Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
2.21 |
938 |
600 |
|
|
|
Senra Silva, Inmaculada y Noriega Guzmán, Carlos Alberto . (2023) Engagement en el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: Diseño de un Cuestionario en Línea durante la Pandemia de SARS-CoV-2.
|
2.20 |
49 |
15 |
|
|
|
González Gándara, David. (2011). CLIL en Galicia: repercusión en el rendimiento académico Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
2.18 |
872 |
1556 |
|
|
|
Regueiro Leis, Laura. (2016). Incidencia de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento en el desarrollo de las destrezas orales del inglés como lengua extranjera Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
2.17 |
965 |
616 |
|
|
|
Noriega Guzmán, Carlos Alberto. Engagement en el aprendizaje de lenguas: un estudio en línea durante la pandemia por SARS-COV-2 . 2023. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios
|
2.17 |
69 |
33 |
|
|
|
San-Mateo-Valdehita, Alicia y Andión Herrero, María Antonieta . (2012) Planteamiento de un proyecto de incorporación léxica en español lengua meta. Cuestiones metodológicas y estudio piloto.
|
2.16 |
530 |
528 |
|
|
|
Cunha Fanego, Iria. da. y Escobar, M. Ángeles . (2022) Una herramienta automática para el aprendizaje de los conectores discursivos.
|
2.15 |
38 |
8 |
|
|
|
Ruiz de Erentxun Tapiz, Lis. (2017). La diáspora vasca: transmisión del euskera como lengua de herencia Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Lengua Española y Lingüística General
|
2.15 |
1212 |
1376 |
|
|
|
Hernández García, Fulgencio. La detección y corrección de errores en la deixis temporal del verbo en la escritura de Inglés como lengua extranjera : educación secundaria . . Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
2.15 |
759 |
2355 |
|
|
|
Amenós Pons, José. Los tiempos de pasado del español y el francés : semántica, pragmática y aprendizaje de E/EL : perspectivas desde la Teoría de la Relevancia . 2010. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Lengua Española y Lingüística General
|
2.12 |
2874 |
12740 |
|
|
|
Martín Álvarez, Francisco Javier. El podcasting en la enseñanza de las lenguas extranjeras . 2015. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España).Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
2.12 |
1191 |
4808 |
|
|
|
Peres Martorelli, Ana Berenice y Andión Herrero, María Antonieta . (2015) Los heretosemánticos entre el portugués y el español: consideraciones para la enseñanza del español como lengua extranjera.
|
2.12 |
605 |
383 |
|
|
|
Ribeiro do Amaral, Tatiana. (2018). La docencia online independiente y el aprendizaje del inglés en la era de la hiperconectividad Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología
|
2.12 |
855 |
823 |
|
|
|
Quirós Márquez, Leonor. (2019). Proyecto Intercultural Telecolaborativo para la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras: diseño, implementación y análisis Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología
|
2.10 |
691 |
481 |
|
|
|
Ramírez Bernal, Miguel. (2018). Retroalimentación oral para la evaluación de la expresión escrita de alumnos de español como segunda lengua Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología
|
2.09 |
576 |
208 |
|
|
|
Sedano Cuevas, Beatriz. “Español para viajeros”: diseño de un MOOC de lenguas a partir del análisis de necesidades formativas en el dominio turístico . 2017. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
2.08 |
979 |
2201 |
|
|
|
Ocón Galilea, Raquel. (2017). La wiki como herramienta para atender a la diversidad y fomentar el aprendizaje autónomo desde la Teoría de las Inteligencias Múltiples: una propuesta práctica para la clase de Alemán como Lengua Extranjera/DaF Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología
|
2.07 |
248 |
113 |
|
|
|
Tornel López, Pablo. (2015). El uso de canciones en inglés como recurso didáctico en el aula de idiomas para la enseñanza de vocabulario y pronunciación a aprendices españoles adultos Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
2.06 |
1451 |
1103 |
|
|
|
Valero Martínez, Pedro José. (2022). Metodología y evaluación en los materiales didácticos. Análisis de tres manuales de ELE Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
2.06 |
286 |
308 |
|
|
|
Saavedra Pareja, Laura. (2019). Necesidad y significatividad en la adquisición de Español como Lengua Extranjera: una investigación empírica en un centro de idiomas universitario alemán. Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología
|
2.06 |
858 |
399 |
|
|
|
Benítez Correa, Carmen Delia. Estudios de la interferencia del español en el aprendizaje de una lengua extranjera: el caso de los trabajos fin de carrera . 2015. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España).Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
2.04 |
994 |
9743 |
|
|
|
Moñino Ángel, Pedro. Comprensión escrita en lengua inglesa en la era digital: "flipped classroom" y "blended learning" en el currículo de Educación Secundaria . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
2.02 |
1036 |
4123 |
|
|
|
Rodríguez Arancón, María Pilar. The development of English (inter-)cultural competence within a systemic functional linguistics framework and its application in a blended learning environment . 2015. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
2.01 |
650 |
2513 |
|
|
|
Moneo Arcos, Mai (2022). Pinocchio en la gran pantalla: novela de aprendizaje frente a cuento de hadas. El enfoque italiano frente al americano,Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas.
|
2.01 |
321 |
289 |
|
|
|
Puche Ortega, Patricia. (2018). Las competencias sociocultural e intercultural: Análisis de necesidades en alumnos japoneses de e/le a través del estudio de la relación intercultural España-Japón Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
1.98 |
387 |
619 |
|
|
|
Cifuentes Simón, Emilio Jesús. (2018). The influence of oral CALL activities on CLIL assessment processes Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología.
|
1.97 |
679 |
255 |
|
|
|
Arias Castro, Ana. (2013). Estudio de la metodología empleada en la enseñanza del inglés en educación secundaria en la provincia de Lugo Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
1.96 |
675 |
692 |
|
|
|
Chacón Beltrán, Rubén . (2019) El desarrollo de la expresión escrita mediante el uso de correctores gramaticales en español como 2L: la efectividad de CorrectMe.
|
1.95 |
43 |
17 |
|
|
|
Azcárate Satrústegui, Estela. (2020). Propuestas didácticas para la alfabetización en EL2 de personas inmigrantes adultas Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
1.95 |
1179 |
12595 |
|
|
|
Aguayo Jiménez, Estefanía. (2021). Symbaloo como herramienta para la mejora de las destrezas orales Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología
|
1.95 |
416 |
353 |
|
|
|
Torres Álvarez, Mónica. Reflexiones sobre la adquisición y el uso de los tiempos de pasado en español a través de las narraciones de estudiantes anglohablantes universitarios . 2016. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Lengua Española y Lingüística General
|
1.95 |
651 |
9099 |
|
|
|
Pomposo Yanes, María Lourdes. Análisis de necesidades y propuesta de evaluación en línea de la competencia oral en inglés en el mundo empresarial . 2015. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
1.93 |
2085 |
135089 |
|
|
|
Lozano-Martínez, Laura. (2016). Análisis de la percepción de los docentes sobre los retos organizativos, formativos y materiales de la escuela pública en la implementación de Programas de Educación Bilingüe en la Comunidad Autónoma de Cantabria. Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
1.91 |
537 |
145 |
|
|
|
Fernández Agüero, María. Descripción de los elementos curriculares en la enseñanza bililngüe del inglés : aproximación a la situación en la Comunidad de Madrid . 2010. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
|
1.87 |
1013 |
9903 |
|
|
|
García Matos, Sara. (2023). Conocimiento y creencias del profesorado universitario de asignaturas «de contenido» en REINO UNIDO sobre el enfoque AICLE Master Thesis, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología
|
1.62 |
232 |
64 |
|
|
|
Arias Castro, Ana. Estudio del profesorado de inglés de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato en Galicia. Metodología empleada y análisis de resultados . 2018. Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Internacional de Doctorado. Programa de Doctorado en Filología: estudios lingüísticos y literarios
|
1.47 |
723 |
553 |
|
|
|
Bocanegra Valle, Ana . (1997) El profesor de lenguas extranjeras como facilitador de aprendizaje..
|
1.32 |
545 |
2385 |
|
|
|
Aragonés González, Mónica . (1984) El error: elemento orientativo en el aprendizaje de lenguas..
|
1.31 |
434 |
880 |
|
|
|
Fuertes-Olivera, Pedro A. and Pérez Cabello de Alba, Beatriz . (2012) El papel de los diccionarios pedagógicos especializados en la enseñanza/aprendizaje del ESP.
|
0.97 |
567 |
644 |
|
|
|